Propósito del curso "La Tecnología Informática Aplicada a los Centros Escolares"

Como alumnas del segundo semestre en la "Licenciatura en Educación Primaria", para el curso propuesto en la maya curricular de la licenciatura: "La Tecnología Informática a los Centros Escolares" teniendo como propósito el siguiente:

Este curso tiene como propósito desarrollar en el estudiante de las escuelas normales las habilidades, actitudes y conocimientos necesarios para el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (tic) en la educación. Con las cuáles se busca que el estudiante sea capaz de implementar las herramientas digitales para la educación en el aula adaptándolas al contexto o ambiente educativo que se le presente. Asimismo, los estudiantes normalistas serán capaces de crear y gestionar comunidades virtuales para el aprendizaje que brinden soporte a la clase presencial mientras se fomenta el trabajo colaborativo en línea a través de múltiples actividades. 

  

Read More

Wiki, Catalogo de "Comunidades Virtuales"

Como evidencia de la unidad tres de aprendizaje del curos de "La tecnología informática aplicada en los centros escolares" teniendo a favorecer las siguientes competencias:

• Reconoce el proceso a través del cual se han desarrollado las comunidades virtuales. 
• Identifica la importancia de las comunidades virtuales en la educación.
• Asume críticamente su responsabilidad como docente en una comunidad virtual de aprendizaje.
• Planea una situación didáctica para la comunidad virtual.

Nuevamente tuvimos la tarea de investigar acerca de las comunidades virtuales, pero en este caso la presentación fue diferente, en una "Wiki" la cual nos permite hacer publica compartiendo con cualquier usuario nuestra investigación y así socializar nuestro esfuerzo en esta evidencia.

A continuación dejare el link para la revisión de la evidencia.

Clic aquí

Read More

Pagina de "Facebook"

Como ultima evidencia de nuestro curso de "La tecnología aplicada en los centros escolares" tuvimos la oportunidad de utilizar una herramienta digital nueva y muy conocida por nosotros en este caso hablamos de la red social "Facebook". En dicha red abrimos una pagina publica la cual compartimos con nuestras compañeras así como la comunidad de "amigos" con la que contamos.
En dicha pagina colocamos lo aprendido, asi como las experiencias que se nos quedaron de este curso, compartimos algunos enlaces que permitieran el conocimiento de información digital a nuestros "amigos" los cuales son externos y tal ves desconocen todo el tema en profundidad.
Esta unidad tres de aprendizaje favorece las siguientes competencias de aprendizaje.

• Reconoce el proceso a través del cual se han desarrollado las comunidades virtuales.
• Identifica la importancia de las comunidades virtuales en la educación.
• Asume críticamente su responsabilidad como docente en una comunidad virtual de aprendizaje.
• Planea una situación didáctica para la comunidad virtual.

A continuación dejare el link de evidencia.

Clic aquí

Read More

Ensayo, "Comunidades virtuales"

Para la siguiente evidencia la cual se realizo de manera individual; contamos con una investigación previa acerca de las comunidades virtuales", que nos permitió realizar un ensayo que pudiera hacer notar nuestro conocimiento en este tema y cuales su uso en el ambiente educativo así como los riesgos de este.
Las competencias que se favorecen para esta tercera unidad de aprendizaje son las siguientes:

• Reconoce el proceso a través del cual se han desarrollado las comunidades virtuales.
• Identifica la importancia de las comunidades virtuales en la educación.
• Asume críticamente su responsabilidad como docente en una comunidad virtual de aprendizaje.
• Planea una situación didáctica para la comunidad virtual.

A continuación dejare link para la revisión de la evidencia.

Clic aquí

Read More

Documento colaboratico, "Correccion de Planeación"

Para esta evidencia retomamos la planeación realizada con anterioridad solo que en este caso revisamos y criticamos (de manera constructiva), las planeaciones elaboradas por las compañeras del grupo y que permitieron la revisión de las mismas. Para esta revisión contamos el programa Word donde gracias a sus herramientas integradas realizamos los comentarios en donde creíamos debían hacerse correcciones, dándolo a conocer en una carpeta del grupo.

Con esta ultima evidencia de la unidad de aprendizajes II, pudimos favorecer la siguiente competencia, así como terminar de cumplir las competencias de la unidad:

• Compara la eficacia de los diferentes ambientes educativos en distintos escenarios reales (estudio de casos).

A continuación dejare un link para la revisión de esta evidencia.

Clic aquí

Read More

Planeacio, "Herramienta digital"

Para la siguiente evidencia pudimos trabajar de manera colaborativa con la materias de Planeación Educativa ya que se estaba trabajando con el diseño de una planeación a la cual le integramos herramientas digitales previamente reconocidas en un aula de clases real (visita y diagnostico previo).
Con los conocimientos de las herramientas digitales y el contar en el aula con los materiales adecuados para su presentación (cañón, computadora) nos permitieron diseñar un espacio en nuestra planeación de integrar las Tic en nuestra practica áulica.
Para nuestra evidencia pudimos favorecer la siguiente evidencia:

• Diseña instrumentos de evaluación (matriz de valoración, rúbrica, etcétera) que midan el impacto de la propuesta didáctica en el alumno.

A continuación dejare link para la revisión de la evidencia.

Clic aquí

Read More

Foro, "Ambientes Educativos"

Una evidencia mas de nuestra unidad II de aprendizaje fue la creación de un Foro digital teniendo como tema: "Ambientes Educativos".

La competencia a favorecer de esta evidencia será la siguiente:

•  Elabora propuestas didácticas usando herramientas digitales en el aula.

En esta evidencia tuvimos que conocer y explorar una nueva herramienta "los foros digitales" a los cuales tuvimos que enfrentar a su forma de uso ya que no estábamos familiarizados con ella. Nuevamente hablamos de ambientes educativos en donde realizamos una investigación para poder proporcionar una opinión coherente y real acerca de como realizar un ambiente adecuado en nuestra practica diaria como futuras docentes, así como discriminar los materiales que no son los adecuados a nuestro propósito.

A continuación dejare el link, para poder revisar el foro.

Clic aquí

Read More

Tabla de doble entrada, herramientas digitales

Como evidencia final de nuestra unidad uno, nos dimos a la tarea de realizar una tabla que nos permitiera comparar las diferentes característica y para nuestro ramo de ocupación, la educación, nos lleve a reconocer las herramientas digitales o aplicaciones que nos permitan conocer mas estas aplicaciones para nuestro quehacer diario en las aulas.
Comparando características y propósitos de uso para con los niños sin perder de vista el propósito de su creación, así como los riesgo a los que se exponen por su uso.

Clic aquí

Read More

Tipos de evaluacion

Como una evidencia mas de nuestra primera unidad de aprendizaje que nos ayude a cumplir con la competencia que esta requiere:

• Identifica el potencial educativo de algunas herramientas digitales a partir de su uso

Nos dimos a la tarea de realizar una evaluación que nos permitiera conocer los conocimiento que van adquiriendo nuestros alumnos con base a nuestra enseñanza en la tecnología, basándonos en todo nuestro conocimiento que hemos adquirido en el curso anterior y en nuestro curso actual.

Utilizamos el programa "Excel" el cual nos permite realizar una serie de formulas que nos ayuden a los cálculos mas precisos y rápidos para nuestra evaluación académica y que nos sirve como practica de las futuras evaluaciones a realizar en un futuro como docentes de profesión.

A continuación se dejara link para revisar la evidencia.

Clic aquí

Read More

Video Tutorial, "Ivoox " llevada a las aulas

Para nuestra segunda evidencia de nuestra primera unidad de aprendizaje, recordando nuestra competencia:

• Identifica el potencial educativo de algunas herramientas digitales a partir de su uso.

Trabajando de forma colaborativa (equipo), realizamos una investigación de herramientas digitales en nuestro caso la herramienta elegida se llama "Ivoox" esta aplicación es parecida a YouTube, pero en este caso Ivoox solo maneja audios, podemos encontrar desde narraciones desde narraciones históricas hasta estaciones de radio.

Como equipo pudimos descubrir su forma de uso, descubriendo que se pude acceder como visitantes o como usuarios creando cuentas que nos permitan subir archivos.

Como evidencia de esta investigación se realizo un video tutorial en el cual se refleja su forma de uso.

A continuación dejo el link para su revisión. 

Read More

Herramientas Digitales

En el curso de "La tecnología informática aplicada en los centros escolares", teniendo como competencia de la unidad uno:

• Identificar el potencial educativo de algunas herramientas digitales a partir de su uso

Nos dimos a la tarea de realizar una investigación acerca de "Herramientas digitales y su aplicación" la cual se realizo de forma cooperativa (en equipo), dicha investigación nos permitió conocer el concepto de herramientas digitales, algunos tipos y su aplicación en la educación.

Al igual que pudimos conocer un programa nuevo para su presentación "Prezi" que se convirtió en un reto para los integrantes del equipo por la complejidad presentada en su uso.

La presentación resultante nos sirve como primera evidencia de la unidad; a continuación dejare un link para su revisión

Clic aquí

Read More